MÔ HỌC: LỊCH SỬ, NHỮNG GÌ NÓ NGHIÊN CỨU VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - SINH HỌC - 2025

Mô học (từ tiếng Hy Lạp: histos = khung; loggia = khoa học) là một nhánh của giải phẫu học mô tả và giải thích cấu trúc vi mô của các mô thực vật và động vật, từ tế bào đến các cấp cơ quan và hệ thống cơ quan cấp.

Mục tiêu của giải phẫu là sự hiểu biết có hệ thống về các nguyên tắc cơ bản của hình dạng bên ngoài và kiến ​​trúc bên trong của các sinh vật đa bào. Giải phẫu tổng thể, hay giải phẫu tổng thể, xem xét các đặc điểm cấu trúc có thể được kiểm tra bằng mắt thường.

Nguồn: Người dùng: Uwe Gille Đến lượt mình, mô học hay giải phẫu hiển vi, coi các đặc điểm cấu trúc chỉ có thể được kiểm tra bằng kính hiển vi, là một thiết bị cơ bản để hiểu giải phẫu tổng quát. Sự tích hợp của nó với sinh học phân tử và tế bào cho phép hiểu được tổ chức và chức năng của tế bào.

Lịch sử

Marcello Malpighi (1628–1694) là người tiền thân của mô học. Ông đã sử dụng kính hiển vi để nghiên cứu thực vật và động vật.

Marie-François-Xavier Bichat (1771–1802), được coi là cha đẻ của mô học hiện đại, đã đặt ra thuật ngữ “mô”. Mặc dù không sử dụng kính hiển vi, vào năm 1800, bằng cách mổ xác và xét nghiệm hóa học, ông đã xác định được 21 mô của con người. Năm 1819, Carl Mayer (1787–1865) đặt ra thuật ngữ "mô học".

Năm 1826, Joseph J. Lister (1786–1869) đã thiết kế một kính hiển vi quang học mang tính cách mạng, hiệu chỉnh quang sai màu và hình cầu. Nhờ đó, trong suốt phần còn lại của thế kỷ, mô học hiện đại có thể phát triển. Năm 1827, Thomas Hodgkin (1798–1866) và Lister đã chứng minh rằng các tế bào hồng cầu thiếu nhân.

Năm 1847, Rudolf Virchow (1821–1902) công nhận rằng các bệnh có nguồn gốc từ sự rối loạn của các tế bào. Đối với điều này và những đóng góp khác, ông được coi là người sáng lập ra mô bệnh học.

Vào đầu thế kỷ 20, mô học đã trưởng thành. Điều này cũng được thực hiện bởi:

- Sự phát triển của các tác nhân hóa học để cố định các mô và quần xã vi mô để cắt chúng trong suốt thế kỷ 19.

- Việc nhúng và bảo quản mô trong các khối balsam Canada năm 1832 và parafin năm 1869.

- Chụp ảnh vi mô năm 1844.

Bạn học gì

Sự phát triển của mô học so sánh đã có thể thực hiện được nhờ vào các nghiên cứu mô tả các mô động vật và thực vật. Mô học so sánh bao gồm mô bệnh học, tế bào học, mô bệnh học, mô học chức năng và bệnh lý thực vật. Nó cũng áp dụng cho việc nghiên cứu quá trình tiến hóa và hệ thống hóa của các sinh vật sống, chẳng hạn như xảy ra với cổ sinh học.

Mô bệnh học nghiên cứu và chẩn đoán bệnh ở người và động vật. Để làm điều này, nó sử dụng các mẫu mô (sinh thiết) được cố định, cắt và kiểm tra bởi một chuyên gia được gọi là bác sĩ bệnh học.

Cytopathology cũng nghiên cứu và chẩn đoán bệnh ở người và động vật. Sự khác biệt là nó làm như vậy ở mức độ các mảnh nhỏ của các mô và tế bào tự do.

Hóa mô kết hợp các kỹ thuật sinh hóa và mô học để phân tích hóa học của các mô. Nó dựa trên việc sử dụng các chất đánh dấu tạo sắc tố để tiết lộ các quá trình tích cực của tế bào đối với một số chất nhất định.

Mô học chức năng nghiên cứu các khía cạnh động của tổ chức các mô. Một trong những người thúc đẩy đáng chú ý nhất của nó là Santiago Ramón y Cajal (1852–1934), người có nghiên cứu về tế bào thần kinh đã đặt nền móng cho khoa học thần kinh thế kỷ XX.

Phytopathology nghiên cứu các bệnh thực vật do vi rút, vi khuẩn, động vật nguyên sinh, thực vật ký sinh, nấm và tuyến trùng gây ra.

Mô học con người

Tế bào biểu mô

Các loại mô cơ bản của người và động vật là: biểu mô, cơ, thần kinh và liên kết.

Biểu mô được tạo thành từ các lớp tế bào xếp (biểu mô) bề mặt cơ thể, bao quanh (nội mô) các khoang cơ thể hoặc hình thành các tuyến và ống dẫn của chúng.

Biểu mô được phân loại thành đơn giản (một lớp tế bào), phân tầng (một số lớp tế bào), giả phân lớp (một lớp tế bào gắn với màng đáy), vảy (tế bào dẹt), hình khối (tế bào bề mặt tròn) và trụ. (ô cao hơn ô rộng).

Các đường dẫn khí được lót bởi biểu mô trụ giả màng. Bề mặt cơ thể được bao phủ bởi biểu mô vảy phân tầng giàu chất sừng. Các khoang ẩm ướt, chẳng hạn như miệng, âm đạo và trực tràng, được lót bởi biểu mô vảy phân tầng thiếu keratin.

Các tuyến được tạo thành từ biểu mô tiết. Chúng tổng hợp, dự trữ và giải phóng nhiều loại chất khác nhau, bao gồm: protein (tuyến tụy), lipid (tuyến thượng thận và tuyến bã nhờn), phức hợp carbohydrate và protein (tuyến nước bọt) và tất cả các chất trên (tuyến vú).

Mô cơ

Mô cơ được tạo thành từ các tế bào hoặc sợi dài, có đặc tính co bóp. Dựa trên cấu trúc và chức năng của nó, người ta nhận ra ba loại cơ: cơ xương, cơ tim và cơ trơn.

Cơ xương chứa các bó tế bào đa nhân, có vân, rất dài. Mỗi sợi cơ được tạo thành từ các đơn vị nhỏ hơn được gọi là myofibrils.

Đến lượt nó, chúng bao gồm các sợi bao gồm actin và myosin tạo thành một mô hình xen kẽ đều đặn. Nó được gắn vào xương. Sự co bóp của nó nhanh chóng, mạnh mẽ và tự nguyện.

Cơ tim cũng được tạo thành từ các tế bào dài, có vân. Sợi của nó tương tự như sợi của cơ xương. Tuy nhiên, chúng không có nhân và cho thấy sự phân nhánh gắn liền với các tế bào khác, được gọi là đĩa liên lớp. Nó nằm ở tim, động mạch chủ và thân phổi. Sự co bóp của nó rất mạnh mẽ, nhịp nhàng và không tự chủ.

Cơ trơn được cấu tạo bởi các tế bào hình thoi dài trung bình, không nhân. Nó không có vân vì actin và myosin không tạo thành kiểu xen kẽ đều đặn.

Nó được xếp thành lớp trong các cơ quan nội tạng rỗng và các mạch máu. Nó cũng liên quan đến các nang tóc. Sự co bóp của nó kéo dài, chậm và không tự chủ.

Mô thần kinh

Mô thần kinh được tạo thành từ một mạng lưới nhiều tỷ tế bào thần kinh (tế bào thần kinh), tất cả đều được các tế bào hỗ trợ để hỗ trợ, dinh dưỡng và bảo vệ (tế bào thần kinh đệm). Mỗi tế bào thần kinh có hàng trăm liên kết dài với các tế bào thần kinh khác.

Mô thần kinh được phân bố khắp cơ thể, tạo thành một hệ thống kiểm soát các kiểu hành vi cũng như các chức năng của cơ thể (ví dụ: huyết áp, hô hấp, mức độ hormone).

Về mặt giải phẫu, nó được chia thành:

- CNS, hệ thống thần kinh trung ương, bao gồm một tập hợp lớn các tế bào thần kinh (não, tủy sống).

- PNS, hệ thống thần kinh ngoại vi, bao gồm các dây thần kinh (sọ não, cột sống, ngoại vi) và tập hợp nhỏ của các tế bào thần kinh (hạch). PNS dẫn truyền các xung thần kinh cảm giác và vận động đến và đi từ CNS.

Mô liên kết

Mô liên kết được tạo thành từ các tế bào liên kết với chất nền ngoại bào. Phục vụ cho công đoàn hoặc hỗ trợ các mô khác. Nó bao gồm xương, sụn, gân, mô sợi, mô mỡ và tủy xương, tất cả chúng đều có chất nền ngoại bào vững chắc. Nó cũng bao gồm máu, với chất nền ngoại bào lỏng (huyết tương).

Mô học thực vật

Mô cơ bản

Các loại mô cơ bản của thực vật là:

- Cơ bản (hay cơ bản), được chia nhỏ thành nhu mô, mô nối và mô xơ cứng.

- Có mạch, chia nhỏ thành xylem và phloem.

• Da, chia nhỏ thành biểu bì và ngoại bì.

Nhu mô được tạo thành từ các tế bào, còn sống khi trưởng thành, hình dạng không đều và thành sơ cấp mỏng, chứa đường và tinh bột, có thể tham gia vào quá trình quang hợp và giữ được khả năng biệt hóa thành các loại tế bào khác. Nó tạo nên phần lớn sinh khối của thực vật, bao gồm cả phần bên trong của thân, lá và quả.

Nhu mô được tạo thành từ các tế bào, sống khi trưởng thành, hình dạng không đều và thành nguyên sinh dày, giàu pectin. Nó cung cấp hỗ trợ cấu trúc mà không làm mất tính đàn hồi cần thiết cho sự kéo dài của cây. Nó nằm dưới lớp biểu bì của thân và trong cuống lá.

Lớp xơ cứng được tạo thành từ các tế bào, có vách thứ cấp, bên trong là lớp nguyên sinh, dày và giàu lignin. Những bức tường thứ cấp này, tồn tại sau khi tế bào chết, cung cấp sức mạnh cho các bộ phận của cây cần nó và không còn kéo dài nữa. Lớp xơ cứng bao gồm các sợi và lớp màng cứng.

Mô mạch máu

Mô mạch là điển hình của thực vật có mạch, đó là pteridophytes (ví dụ, dương xỉ), cây hạt trần (ví dụ, cây thông và cây đầu tiên) và thực vật hạt kín (thực vật có hoa).

Xylem phân phối nước với các chất hòa tan khoáng chất lấy từ đất. Sự dẫn truyền chất lỏng này được thực hiện bởi khí quản (tất cả các thực vật có mạch) và mạch dẫn (chủ yếu là thực vật hạt kín). Các khí quản và các yếu tố tạo nên các mạch dẫn là các tế bào chết.

Phloem phân phối nhựa cây, được tạo thành từ nước, đường được tạo ra bởi quá trình quang hợp và các chất dinh dưỡng được lưu trữ trước đó trong các tế bào khác.

Sự dẫn truyền của chất lỏng này được thực hiện bởi các tế bào ống rây (pteridophytes, cây hạt trần) hoặc bởi các phần tử ống rây (thực vật hạt kín). Tế bào rây và phần tử ống rây là tế bào sống.

Mô da

Mô da bao quanh toàn bộ cơ thể thực vật. Bên trên mặt đất, các mô bì bảo vệ cây khỏi bị mất nước. Dưới mặt đất, nó cho phép lấy nước và muối khoáng. Biểu bì là mô bì duy nhất ở thực vật, trừ khi có sự dày lên ở bên. Trong trường hợp này, biểu bì được thay thế bằng peridermis.

Phương pháp học

Nói chung, một nghiên cứu mô học yêu cầu:

1- Lấy mẫu

2- Định hình

3- Nhuộm

4- Inlay

5- Phân đoạn

6- Quan sát bằng kính hiển vi.

Lấy mẫu bao gồm lấy một phần cơ thể người hoặc động vật (sinh thiết) hoặc thực vật, có kích thước vừa đủ (thường là rất nhỏ) và đại diện cho mô quan tâm.

Cố định bao gồm các quy trình vật lý (ví dụ, đông lạnh nhanh) và hóa học (ví dụ, formalin) để ổn định mẫu để mẫu không thay đổi trong và sau các bước sau.

Các tế bào không màu và do đó phải được nhuộm màu, cho phép làm nổi bật các cấu trúc quan tâm. Quá trình nhuộm được thực hiện bằng cách sử dụng chất tạo màu (ví dụ, hematoxylin, eosin, Giemsa), thuốc thử mô hóa hoặc mô miễn dịch.

Nhúng bao gồm việc thấm vào mô một chất lỏng trong suốt hoặc mờ (ví dụ, parafin, nhựa acrylic), sau này sẽ cứng lại bằng cách làm lạnh hoặc trùng hợp, tạo thành một khối rắn.

Phân đoạn bao gồm cắt lát, sử dụng microtome, khối rắn trước đó. Các mặt cắt thu được, thường dày từ 5–8 µm, được gọi là mặt cắt mô học.

Quan sát bằng kính hiển vi được thực hiện bằng cách sử dụng kính hiển vi quang học, điện tử, đồng tiêu, phân cực hoặc lực nguyên tử, trong số những kính hiển vi khác. Ở giai đoạn này, hình ảnh kỹ thuật số của các vết cắt được tạo ra.

Người giới thiệu

1. Bell, S., Morris, K. 201. Giới thiệu về kính hiển vi. CRC Press, Boca Raton.
2. Bloom, W., Fawcett, DW 1994. Sách giáo khoa về mô học. Chapman & Hall, New York.
3. Bock, O. 2015. Lịch sử phát triển của mô học cho đến cuối thế kỷ XIX. Nghiên cứu 2, 1283.
4. Bracegirdle, B. 1977. JJ Lister và việc thành lập mô học. Lịch sử Y khoa, 21, 187–191.
5. Bracegirdle, B. 1977. Lịch sử mô học: một cuộc khảo sát ngắn gọn về các nguồn. Lịch sử Khoa học, 15, 77–101
6. Bracegirdle, B. 1978. Hiệu suất của kính hiển vi thế kỷ XVII và XVIII. Lịch sử Y khoa, 22, 187–195.
7. Bracegirdle, B. 1989. Sự phát triển của kỹ thuật chuẩn bị sinh học cho kính hiển vi ánh sáng, 1839–1989. Tạp chí Kính hiển vi, 155, 307–318.
8. Bracegirdle, B. 1993. Nhuộm cho kính hiển vi. JSDC, 109, 54–56.
9. Eroschenko, VP 2017. Bản đồ mô học với các tương quan chức năng. Wolters Kluwer, Baltimore.
10. Gartner, LP, Hiatt, JL, Strum, JM Sinh học tế bào và mô học. Lippincott Williams & Wilkins, Baltimore.
11. Jones, ML 2001. Để sửa chữa, để làm cứng, để bảo tồn-cố định: một lịch sử ngắn gọn. Tạp chí Công nghệ lịch sử, 24, 155-162.
12. Kierszenbaum, AL, Tres, LL 2016. Mô học và sinh học tế bào: giới thiệu về bệnh học. Saunders, Philadelphia.
13. Llinás, RR 2003. Đóng góp của Santiago Ramón y Cajal cho khoa học thần kinh chức năng. Nhận xét Bản chất: Khoa học thần kinh, 4, 77–80.
14. Lowe, JS, Anderson, PG 2015. Mô học con người của Stevens & Lowe. Mosby, Philadelphia.
15. Mescher, AL 2016. Mô học cơ bản của Junqueira: văn bản và tập bản đồ. McGraw-Hill, New York.
16. Ross, MH, Pawlina, W. 2016. Mô học: một văn bản và tập bản đồ, với tế bào và sinh học phân tử tương quan. Wolters Kluwer, Philadelphia.
17. Sanderson, C., Emmanuel, J., Emmanual, J., Campbell, P. 1988. Đánh giá lịch sử về parafin và sự phát triển của nó như một phương tiện nhúng. Tạp chí Công nghệ lịch sử, 11, 61–63.
18. Stephens, N. 2006. Tế bào và mô thực vật. Nhà xuất bản Infobase, New York.
19. Wick, MR 2012. Hóa mô như một công cụ trong phân tích hình thái học: một đánh giá lịch sử. Biên niên sử về Bệnh học Chẩn đoán, 16, 71–78.