GIÁO DỤC Ở TÂY BAN NHA MỚI NHƯ THẾ NÀO? - LỊCH SỬ - 2026

Nền giáo dục ở Tân Tây Ban Nha bắt đầu từ thời điểm nhà chinh phục Hernan Cortes vào năm 1519 thành lập La Villa Rica de la Veracruz, ở vùng đất ngày nay là Mexico.

Người Tây Ban Nha đã tìm thấy một nền văn minh tiên tiến ở những vùng đất mới này. Những người Mexico bản địa đã có tổ chức các thành phố, cách sản xuất thực phẩm, tập quán thương mại, v.v.

Do đó, nền giáo dục do những kẻ chinh phạt khởi xướng có tính cách chính trị hơn (cho mục đích thống trị). Một số mục tiêu được đặt ra khi bắt đầu quá trình giáo dục là dạy giáo lý về đức tin Cơ đốc, dạy tiếng Tây Ban Nha, và đào tạo về nghệ thuật của thế giới cũ.

Vai trò của

Các tước hiệu chính là tên của sự nhượng bộ do Giáo hoàng Alexander VI trao cho Vua Ferdinand và Nữ hoàng Elizabeth vào năm 1493. Điều này xảy ra một năm sau khi Christopher Columbus đến lục địa mới.

Điều này đã được thông báo cho các vị vua thông qua một tài liệu được gọi là Sự hiến tặng của Giáo hoàng. Sự can thiệp của Giáo hoàng là kết quả của cuộc tranh chấp giữa Bồ Đào Nha và Tây Ban Nha về các lãnh thổ mới.

Theo sự nhượng bộ này, Tây Ban Nha sẽ có nghĩa vụ truyền giáo cho những người bản địa ở Tân Thế giới. Việc giảng dạy tôn giáo và các phong tục tốt là điều kiện được Giáo hoàng áp đặt để công nhận các quyền của chế độ quân chủ Tây Ban Nha đối với các lãnh thổ được phát hiện.

Do nhiệm vụ truyền giáo này, đế quốc Tây Ban Nha đã nắm giữ các danh hiệu chính đáng đối với tài sản của người Mỹ.

Đặc điểm chung

Tây Ban Nha cung cấp nền giáo dục chủ yếu cho tầng lớp quý tộc cầm quyền. Các dịch vụ giáo dục được cung cấp bởi Nhà thờ Công giáo.

Tầng lớp thượng lưu và giới tăng lữ được giáo dục theo kiểu kinh điển, trong khi tầng lớp peons và mestizos vẫn dốt nát. Người Maya và Aztec có hình thức giáo dục truyền thống của riêng họ, một quá trình dân tộc học chủ yếu là truyền miệng.

Từ thế kỷ 16 đến thế kỷ 18

Thế kỷ XVI

Trong phần đầu tiên của quá trình này, sự trợ giúp chính của chiếc vương miện trong công việc giáo dục là Nhà thờ Công giáo. Các tu sĩ của nó, dòng Phanxicô, dòng Đa Minh và dòng Augustinô, đã tổ chức các giáo xứ của người da đỏ nơi họ được truyền giáo và giảng dạy. Những giáo xứ này được gọi là giáo lý.

Do bất đồng ngôn ngữ, các dòng tu đã phát minh ra những phương pháp mới lạ: tranh vẽ, giáo lý bằng hình vẽ, khiêu vũ, sân khấu và âm nhạc. Ngoài ra, trong thế kỷ này, việc giảng dạy nghệ thuật và thủ công bắt đầu.

Thế kỷ XVII

Trong thế kỷ này, việc giảng dạy tiếng Tây Ban Nha tăng cường. Tuy nhiên, vào cuối thế kỷ này, nó trở thành tùy chọn. Các linh mục có quyền thống trị các ngôn ngữ bản địa bắt đầu được đưa vào các học thuyết.

Trong thời kỳ này, lần đầu tiên đề cập đến việc thành lập các trường học cho trẻ em gái bản địa ở những vùng có số lượng cư dân đông nhất.

Ngoài ra, giáo viên đang được trả lương bằng tài sản của cộng đồng các làng Ấn Độ.

Mặt khác, một số người bản địa không phải quý tộc bắt đầu theo học tại Đại học Mexico để nghiên cứu triết học, ngữ pháp Latinh, luật và y học.

Học viện này, được thành lập vào năm 1551, ngay từ đầu chỉ dành cho sinh viên Tây Ban Nha bán đảo và cho những người bản xứ quý tộc (con cái và họ hàng của các tù trưởng).

Thế kỷ XVIII

Trong thế kỷ này, việc đại chúng hóa giáo dục bản địa vẫn tiếp tục. Cha mẹ của những đứa trẻ Ấn Độ bắt đầu tài trợ cho giáo dục của họ và các học thuyết được thay thế bởi các trường dạy tiếng Tây Ban Nha.

Những cơ sở mới này không chỉ dạy giáo lý Cơ đốc mà còn dạy tiếng Tây Ban Nha, đọc, viết, hát và đôi khi chơi một nhạc cụ và số học. Các giáo viên là những giáo dân song ngữ, không phải là linh mục hay tu sĩ.

Người giới thiệu

1. Gómez Méndez, SO; Ortiz Paz, R .; Bán hàng Colín, O. và Sánchez Gutierrez, J. (2003). Lịch sử Mexico. Mexico: Biên tập Limusa.
2. Đại học Bang. (s / f). Mexico - Lịch sử & Bối cảnh. Được truy cập vào ngày 11 tháng 1 năm 2018, từ education.stateuniversity.com.
3. Tanck de Estrada, D. (s / f). Nền giáo dục bản địa của thế kỷ 18. Được truy cập vào ngày 11 tháng 1 năm 2018, từ biblioweb.tic.unam.mx.
4. Ramírez Castañeda, E. (2006). Giáo dục bản địa ở Mexico, Tập 10. México DF: UNAM.
5. Delgado Criado, B. (Coord.) (1993). Lịch sử giáo dục ở Tây Ban Nha và Mỹ.
   Madrid: Phiên bản Morata.