GIÁO DỤC Ở NA UY: HỆ THỐNG VÀ CÁCH THỨC HOẠT ĐỘNG - ECONOMÍA - 2025

Các giáo dục ở Na Uy là bắt buộc đối với độ tuổi từ 6 đến 16 năm và bắt đầu vào giữa tháng Tám, phân phối riêng của mình cho đến khi các cuối tháng Sáu năm sau. Kỳ nghỉ lễ Giáng sinh, từ giữa tháng Mười Hai đến đầu tháng Giêng, đánh dấu năm học trong hai kỳ, do đó, kỳ thứ hai sẽ bắt đầu vào đầu tháng Giêng.

Về mặt lịch sử, việc tổ chức hệ thống giáo dục ở Na Uy có từ thời trung cổ, bao gồm từ thế kỷ 5 đến thế kỷ 15. Ngay sau năm 1153, Na Uy trở thành giáo phận, tức là các cơ cấu của nó nằm dưới quyền tài phán của Giáo hội, và "Trường giáo lý" bắt đầu được xây dựng, với sự đào tạo cụ thể cho các giáo sĩ, và ở một mức độ cao cấp hơn cho phần còn lại của dân số. .

Một số tiêu biểu nhất là Trondheim, Oslo, Hamar và Bergen.

Diện mạo hiện tại của Oslo Cathedral School. Bởi Helge Høifødt (Tác phẩm riêng).

Một năm sau sự hợp nhất giữa Na Uy và Đan Mạch, tạo thành một quốc gia chính trị duy nhất, vào năm 1537, các trường học giáo đường được chuyển đổi thành "Trường học Latinh", chịu ảnh hưởng của phong trào Luther, điều đó cũng có nghĩa là tất cả "Các thành phố của Market "hoặc" Market Cities "có ít nhất một trường học người Latinh.

Năm 1736, việc học đọc là bắt buộc đối với tất cả trẻ em, nhưng nó không có hiệu lực cho đến nhiều năm sau đó. Đó là vào năm 1827, khi Folkeskole được giới thiệu, được dịch là "trường học của mọi người." Ban đầu, vào khoảng năm 1889, nó là bắt buộc với thời hạn 7 năm, nhưng sau đó trong những năm nó trở thành bắt buộc với thời hạn 9 năm, kéo dài đến 1969.

Bảng 1. Các môn học được giảng dạy tại folkeskole

Nhân văn.	Người Đan Mạch. Tiếng Anh. Tôn giáo. Lịch sử. Khoa học Xã hội.	Thực tế / sáng tạo.	Giáo dục thể chất. Âm nhạc. Chất dẻo. May vá. Tôi làm việc tại nhà. Kinh tế trong nước.
Khoa học	Toán học. Khoa học tự nhiên / công nghệ. Môn Địa lý. Sinh học. Vật lý và hóa học.	Bắt buộc	Giáo dục lọ. Giáo dục giới tính và sức khỏe. Nghiên cứu gia đình. Hướng nghiệp và tư vấn hướng nghiệp. Ngoại ngữ thứ 2 (Đức hoặc Pháp).

Trong những năm 80, folkeskole được thay thế bằng grunnskole. Theo truyền thống, các quận nghèo nhất ở Na Uy, chẳng hạn như Finmmark và Hedmark, có tỷ lệ dân cư chỉ hoàn thành giáo dục tiểu học bắt buộc cao nhất, đạt 38% dân số của họ ở cấp học này.

Hình 3. Tỷ lệ biết chữ toàn cầu năm 2013. Tác giả Alex12345yuri (Tác phẩm riêng).

Hình 4. Mức độ đào tạo ở người lớn. (Bộ Giáo dục, Văn hóa và Thể thao, 2016)

Hệ thống giáo dục ngày nay

Hệ thống giáo dục ngày nay được chia thành ba phần:

• Trường tiểu học "Barneskole", từ 6 đến 13 tuổi.
• Trung học cơ sở «Undomsskole», từ 13 đến 16 tuổi.
• Trường trung học phổ thông "Videregående skole", từ 16 đến 19 tuổi.

Bảng 2. Các cấp độ trong hệ thống giáo dục Na Uy

Bắt buộc	Trường tiểu học.	Từ 6 đến 13 tuổi.
Trung học phổ thông, cấp dưới.	Từ 13 đến 16 tuổi.
	Cấp 3, cấp trên.	Từ 16 đến 19 tuổi.

Trường tiểu học và trung học cơ sở là bắt buộc, vì chúng được gọi là 'Grunnskole', có thể được dịch theo nghĩa đen là 'trường học cơ bản'.

Trường tiểu học và cấp trung học cơ sở được cải cách vào năm 1997, chuyển từ giáo dục bắt buộc lên 10 năm, chứ không còn là 9 như trước đây, một chương trình giảng dạy mới cũng được bổ sung. Từ đó, các thành phố tự trị khác nhau ở Na Uy chịu trách nhiệm về hoạt động và quản lý các trường công lập của họ.

Mục tiêu ở Na Uy, liên quan đến hệ thống giáo dục của mình, là có chất lượng cao trong các trường học có khả năng trang bị cho các cá nhân những công cụ cần thiết, để gia tăng giá trị cho xã hội cũng như có thể xây dựng một tương lai bền vững.

Hơn nữa, hệ thống giáo dục của Na Uy (Bộ Giáo dục và Nghiên cứu, 2007) dựa trên các nguyên tắc bình đẳng và học tập được điều chỉnh cho phù hợp với từng người trong một môi trường hòa nhập.

Do đó, tất cả học sinh cần phát triển các kỹ năng chính trong quá trình giáo dục của mình, những kỹ năng này phục vụ họ trong việc đương đầu với những thách thức của cuộc sống hàng ngày, cũng như để họ có thể trải nghiệm cảm giác đạt được mục tiêu của mình.

Trường tiểu học. Barneskole

Các trường tiểu học được chia thành Lớp 1 đến Lớp 7, từ 6 đến 13 tuổi.

Trong năm đầu tiên của trường tiểu học, học sinh dành phần lớn thời gian để chơi các trò chơi giáo dục và học các cấu trúc xã hội, chẳng hạn như bảng chữ cái, các phép toán đơn giản như cộng và trừ, và các kỹ năng cơ bản bằng tiếng Anh.

Từ Lớp 2 đến Lớp 7, học sinh được làm quen với Toán học, Khoa học Tiếng Anh, Tôn giáo (không chỉ Cơ đốc giáo mà còn kết hợp với các tôn giáo khác, tìm hiểu vị trí và lịch sử của họ), Nghệ thuật và Âm nhạc, bổ sung với Địa lý, Lịch sử và Nghiên cứu xã hội ở lớp 5.

Không cho điểm học sinh trong giai đoạn này, nhưng giáo viên thường viết một số nhận xét, hoặc phân tích sự tiến bộ của học sinh, cũng như đôi khi thực hiện một bài kiểm tra không chính thức được dạy cho phụ huynh.

Ngoài ra còn có một bài kiểm tra giới thiệu, để giáo viên có thể biết liệu học sinh có trên trung bình hay không, hoặc ngược lại, em cần một số hỗ trợ đặc biệt ở trường.

Trình độ Trung học cơ sở.

Các cấp học dưới của giáo dục trung học, từ Lớp 8-10 và độ tuổi từ 13 đến 16, là nơi giáo dục bắt buộc sẽ kết thúc.

Khi học sinh bước vào cấp học trung học cơ sở, ở độ tuổi 12 hoặc 13, các em bắt đầu có điểm dựa trên sự cố gắng hoặc công việc hàng ngày của mình. Những bằng cấp này, cùng với vị trí của họ trong nước, sẽ quyết định liệu họ có được chấp nhận tại Học viện mà họ lựa chọn hay không.

Bắt đầu từ Lớp 8, học sinh có thể chọn một "valgfag" tự chọn. Các môn học điển hình được cung cấp dưới dạng tự chọn là tiếng Đức, tiếng Pháp và tiếng Tây Ban Nha, bên cạnh các môn học nâng cao bằng tiếng Anh hoặc tiếng Na Uy.

Trước cuộc cải cách giáo dục diễn ra vào tháng 8 năm 2006, học sinh có thể chọn một môn tự chọn thiết thực, thay vì các ngôn ngữ nói trên. Thanh thiếu niên sinh năm 1999 trở lên một lần nữa có thể chọn một môn tự chọn thuần túy thực tế, bắt đầu từ cấp trung học cơ sở, do đó có thể chọn giữa hai môn tự chọn.

Học sinh có thể tham dự kỳ thi Lớp 10, điều này có thể dẫn đến các nghiên cứu cấp cao hơn ở trường trung học, trong một môn học cụ thể sớm hơn khi đến hạn, miễn là các em đã được miễn trong chương trình tiểu học hoặc phụ của môn học đó.

Năm 2009, học sinh Na Uy 15 tuổi đã đạt kết quả tốt nhất trong «Báo cáo của Chương trình Quốc tế về Đánh giá Học sinh» được gọi là «Báo cáo PISA» do từ viết tắt của nó trong tiếng Anh (Chương trình Đánh giá Học sinh Quốc tế). và được thực hiện bởi Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD), so sánh chúng với các nước Scandinavia khác, với sự cải thiện đáng kể kể từ năm 2006. Tuy nhiên, về toán học, kết quả cao nhất vẫn thuộc về Thượng Hải.

Các môn học thường được đưa ra giữa cấp tiểu học và cấp trung học cơ sở là (The Oslo Times, 2015):

• Kiến thức Thiên chúa giáo, giáo dục tôn giáo và đạo đức. (KRL).
• Toán học.
• Khoa học Xã hội.
• Nghệ thuật và thủ công.
• Nghiên cứu về tự nhiên.
• Trình độ ngoại ngữ thứ hai và thứ ba.
• Âm nhạc.
• Thực phẩm và sức khỏe.
• Giáo dục thể chất.
• Đối tượng tùy chọn.

Trình độ cao hơn của Giáo dục Trung học. Videregående. skole, Lớp VG1-VG3, 16-19 tuổi

Cấp trên của Giáo dục Trung học là ba năm học tùy chọn và sẽ từ 16-19 tuổi.

Những thay đổi gần đây trong xã hội nói chung, chẳng hạn như ít công việc dành cho lứa tuổi đó, chẳng hạn như luật pháp, khiến hầu như tất cả công dân đều không thể tránh khỏi việc học ở cấp học này, ngay cả khi nó là tùy chọn.

Hình 5. Sự khác biệt về tỷ lệ dân số, theo độ tuổi và phân bố theo trình độ học vấn. (Bộ Giáo dục, Văn hóa và Thể thao, 2016)

Giáo dục trung học ở Na Uy thực tế dựa trên các trường công lập. Vào năm 2007, 93% trường học ở cấp độ này là công lập, và cho đến năm 2005, các trường tư thục là “bất hợp pháp”, trừ khi họ đưa ra một giải pháp thay thế tôn giáo hoặc sư phạm.

Vì vậy, hầu hết các trường tư cho đến nay chủ yếu là các trường tôn giáo Cơ đốc giáo, và một số trường theo mô hình sư phạm như "Waldorf / Steiner" và "Montessori." Vì vậy, trường trung học phổ thông tư thục đầu tiên được thành lập vào năm 2005.

Trước cuộc cải cách giáo dục năm 1994, giáo dục trung học phổ thông có ba ngành:

• Các nghiên cứu chung: ngôn ngữ, lịch sử, v.v.
• Mercantile: kế toán, toán tài chính, v.v.
• Chuyên nghiệp: điện tử, chế biến gỗ, v.v.

Sau khi cải cách, các chi nhánh này cuối cùng được kết hợp thành một hệ thống duy nhất, do đó tất cả các chi nhánh, bất kể mục đích của họ, đều có lượng học chung như nhau.

Sau cuộc cải cách 'Kunnskapsløftet', có thể được dịch là 'lời hứa của tri thức' hoặc 'sự vươn lên của tri thức', vào mùa thu năm 2006, một sinh viên có thể đăng ký theo học các chương trình học đại cương (studypesialisering) hoặc học nghề (yrkesfag). Các trường trung học phổ thông thường cung cấp một chương trình giảng dạy chung và chuyên nghiệp.

Các nghiên cứu nghề thường theo một cấu trúc điển hình được gọi là «mô hình 2 + 2»: Sau hai năm bao gồm các hội thảo kết hợp với thực tập nghề nghiệp ngắn hạn trong ngành, sinh viên sẽ dành riêng cho việc học nghề trong hai năm tại một công ty hoặc một công ty. tổ chức công cộng. Thời gian học nghề được chia thành một năm đào tạo và một năm làm việc thực tế. Tuy nhiên, một số chương trình dạy nghề bao gồm 3 năm học nghề ở trung học phổ thông thay vì 2 năm.

Cải cách mới cũng bắt buộc phải tích hợp các công nghệ mới và nhiều quận chịu trách nhiệm cho các trường trung học phổ thông công lập cung cấp máy tính xách tay cho học sinh nghiên cứu phổ thông, với một khoản đặt cọc nhỏ hoặc miễn phí tùy thuộc vào tình hình của học sinh.

Những học sinh tốt nghiệp trung học thường tổ chức tiệc vào giữa mùa xuân được gọi là "Russ". Tại các bữa tiệc này, người ta thường mặc một loại quần áo trong đó một màu là chủ đạo, và tùy thuộc vào điều này, nó cho biết loại nghiên cứu nào đã được hoàn thành.

Giáo viên ở Na Uy

Tên của các giáo viên ở Na Uy sẽ phụ thuộc vào nghiên cứu của họ, vì vậy có thể phân biệt:

1. Giáo viên mầm non . (Førskolelærer hoặc barnehagelærer): Những giáo viên này chủ yếu được tuyển dụng trong các trường mẫu giáo, giống như các nhà trẻ, và trong các trường cung cấp bốn năm đầu tiên của giáo dục tiểu học. Để trở thành một giáo viên ở cấp độ này, bạn sẽ phải có Bằng Đại học.

1. Trợ giảng. (Điều chỉnh). Những giáo viên này chủ yếu làm việc từ Lớp 5 đến Lớp 10 của giáo dục trung học cơ sở, nhưng cũng được tuyển dụng ở các trường trung học phổ thông, dạy các môn phụ. Giống như giáo viên mầm non, để trở thành một giáo viên trợ giảng, bạn sẽ phải có được bằng cấp tương ứng trong một môn học cụ thể, tại trường Đại học hoặc Trường Đại học. Nhiều phụ tá có học ở trình độ thấp hơn trình độ đại học, để dạy những môn đó ở trình độ đó, ví dụ, một giáo viên phụ đạo môn Toán, lẽ ra phải học môn vật lý ở trình độ thấp hơn một học sinh hoàn thành và hoàn thành. nghiên cứu đại học về Vật lý. Thêm vào đó, điều cần thiết là họ phải mất một năm liên quan đến sư phạm.

1. Giáo viên , được gọi bằng tiếng Anh là Lecturer (tiếng Na Uy Lektor). Giáo viên làm việc ở các cấp trên của giáo dục trung học và học viện, từ lớp 8 đến năm thứ ba trung học. Giáo viên ngoài việc học lên Đại học sẽ có bằng Thạc sĩ Đại học, quy định về sư phạm. Giáo viên tập trung vào học tập hơn hai kiểu giáo viên trước đó.

Giáo dục đại học

Giáo dục đại học được coi là các nghiên cứu vượt ra ngoài trung học phổ thông, và thường kéo dài từ 3 năm trở lên.

Để một sinh viên được nhận vào hầu hết các trường giáo dục đại học, họ phải có chứng chỉ nhập học chung vào trường đại học (generell studiekompetanse).

Điều này có thể đạt được bằng cách theo đuổi các nghiên cứu chung ở trường trung học phổ thông hoặc theo luật mới, khi học sinh trên 23 tuổi, cộng với 5 năm giáo dục kết hợp với kinh nghiệm làm việc và đã vượt qua các kỳ thi tiếng Na Uy, toán học, khoa học nghiên cứu tự nhiên, tiếng Anh và xã hội.

Một số lớp cũng yêu cầu các bài kiểm tra chọn lọc đặc biệt ở lớp hai và lớp ba (ví dụ, toán và vật lý cho các nghiên cứu kỹ thuật). Giáo dục đại học có thể được chia thành:

• Các trường đại học tập trung các môn lý thuyết (nghệ thuật, nhân văn, khoa học tự nhiên), lấy bằng Cử nhân (3 năm), Thạc sĩ (5 năm) và Tiến sĩ (8 năm). Các trường đại học cũng tiến hành một số nghiên cứu chuyên môn, bao gồm: luật, y học, nha khoa, dược và tâm lý học, thường tách biệt với phần còn lại của tổ chức đại học.
• Các trường đại học (høyskole), cung cấp một loạt các ngành học, ở các cấp độ Cử nhân, Thạc sĩ và Tiến sĩ hiện tại, ngoài các nghiên cứu kỹ thuật và đào tạo chuyên môn được gọi là dạy nghề, chẳng hạn như nghiên cứu giáo viên hoặc điều dưỡng.
• Các trường tư , cố gắng chuyên về các môn phổ biến mà năng lực hạn chế ở các trường công, chẳng hạn như quản trị kinh doanh, tiếp thị hoặc mỹ thuật. Người ta ước tính rằng 10% sinh viên đại học theo học các trường tư thục, so với 4 hoặc 1,5% tương ứng học trung học và tiểu học.

Người giới thiệu

1. Nokut. (nd). Thông tin chung về giáo dục ở Na Uy - NOKUT. Truy cập ngày 18 tháng 12 năm 2016, từ nokut.no/en/.
2. Na Uy-Hoa Kỳ ngược lại: Sơ lược về hai hệ thống giáo dục. (2016). Truy cập ngày 17 tháng 12 năm 2016, từ norwegianamerican.com.
3. Bộ Giáo dục và Nghiên cứu. (2007). Giáo dục tiểu học và trung học. Truy cập ngày 17 tháng 12 năm 2016 từ regjeringen.no.
4. Bộ Giáo dục, Văn hóa và Thể thao. (2016). Toàn cảnh giáo dục. Các chỉ số OECD 2016. Madrid. Truy cập ngày 17 tháng 12 năm 2016 từ mecd.gob.es.
5. Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế. (nd). Sơ lược về giáo dục 2015: Các chỉ số của OECD.
6. Thống kê Na Uy. (2016). Sự thật về giáo dục ở Na Uy 2016. Truy cập ngày 17 tháng 12 năm 2016 từ ssb.no/en.
7. Thời báo Oslo. (2015). Lịch sử Giáo dục ở Na Uy. Truy cập ngày 17 tháng 12 năm 2016, từ theoslotimes.com.