CHÍNH QUYỀN TRƯỜNG HỌC ĐƯỢC THÀNH LẬP NHƯ THẾ NÀO? - TỪ VỰNG VĂN HÓA - 2025

Chính quyền trường học bao gồm các thành viên của cộng đồng giáo dục. Theo nghĩa này, các hiệu trưởng, giáo viên, nhân viên hành chính và công nhân, học sinh và các nhà tài trợ nổi bật. Ở một mức độ lớn, những người thành lập chính quyền trường học sẽ là cơ sở cho việc vận hành đúng chức năng của một trường học, vì nó có nhiều nghĩa vụ.

Ban giám hiệu được hiểu là tập hợp các trách nhiệm, thực hành, chính sách và thủ tục được thực hiện bởi một cơ sở giáo dục để đảm bảo và đảm bảo việc thực hiện các mục tiêu mà cơ quan đó đề ra, cũng như việc sử dụng có trách nhiệm các nguồn lực mà đếm tổ chức.

Các thành viên của chính quyền trường có thể tự tổ chức thành các hiệp hội cho phép tương tác giữa họ. Ví dụ, hội đồng quản trị cung cấp sự hợp tác giữa hiệu trưởng, giảng viên và nhân viên hành chính. Mặt khác, hội đồng trường lồng ghép giữa cha mẹ học sinh, giáo viên, hiệu trưởng và học sinh.

Điều quan trọng là làm nổi bật hình ảnh của các tình nguyện viên phụ trách, các thành viên của cộng đồng giáo dục, những người quyết định thiết lập mức độ cam kết cao hơn với nhà trường.

Các thành viên tạo nên chính quyền trường học

Bất kỳ người nào liên quan đến tổ chức đều có thể là tình nguyện viên phụ trách; Những người này không cần phải có một sự nghiệp giáo dục để tình nguyện. Những tình nguyện viên này được tổ chức thành nhiều nhóm khác nhau tùy theo mối quan hệ của họ với nhà trường:

-Phụ huynh và đại diện tình nguyện viên.

- Cán bộ nhân viên: giáo viên hoặc thành viên của nhân viên hành chính và công nhân.

-Các đại diện tuần lộc của cộng đồng.

-Nhà tài trợ tự nguyện: cá nhân hoặc đại diện của tổ chức hỗ trợ tài chính cho tổ chức.

Đạo diễn

Giám đốc cơ sở giáo dục là người phụ trách công tác tổ chức, quản lý và kiểm soát nội bộ của nhà trường. Đồng thời, hiệu trưởng có nhiệm vụ đảm bảo thực hiện các chiến lược do hội đồng trường đề ra.

Các chức năng khác của giám đốc cơ sở giáo dục là:

-Hình thành các mục tiêu mà tổ chức phải đáp ứng để cải thiện hoạt động của mình.

-Hình thành các chính sách cho phép đạt được các mục tiêu đề ra này.

- Lập kế hoạch hoạt động cho phép đạt được các mục tiêu dần dần.

Hiệu trưởng phải báo cáo với hội đồng trường, ít nhất mỗi năm một lần, để thể hiện những tiến bộ đã đạt được về các mục tiêu đã đề ra.

Những học sinh

Học sinh cũng tham gia một cách thụ động và tích cực vào việc quản trị nhà trường. Một cách thụ động, học sinh có thể cộng tác trong hoạt động của chính quyền trường học bằng cách điều chỉnh hạnh kiểm của mình cho phù hợp với các chính sách của tổ chức. Họ có thể tích cực tham gia các hội đồng trường và đề xuất cải cách.

Hội đồng trường

Hội đồng quản trị bao gồm giám đốc, nhân viên hành chính và các giáo sư, đó là lý do tại sao họ tạo thành cơ quan chỉ đạo và hành chính của một tổ chức.

Các bảng này có chức năng:

• Thuê và nhân viên cứu hỏa.
• Cung cấp đào tạo cho nhân viên, nếu cần thiết.
• Có được các nguồn lực cần thiết cho hoạt động của tổ chức.
• Thiết lập ngân sách cho phép quản lý các tài nguyên này theo cách tốt nhất có thể.
• Giữ các tài khoản thu nhập và chi phí của tổ chức.
• Xây dựng bộ quy tắc ứng xử cho cơ sở, dựa trên các giá trị đạo đức và luân lý.
• Đảm bảo tuân thủ quy tắc này.

Cần lưu ý rằng việc quản trị trường học cần dựa trên nguyên tắc kiểm soát của đảng viên, theo đó mỗi thành viên có thể yêu cầu kể lại hành động của các thành viên khác.

Để sự kiểm soát của các bên có hiệu quả, nó phải có sự tương hỗ. Ví dụ, hiệu trưởng phải chịu trách nhiệm trước hội đồng trường và đến lượt nó, phải chịu trách nhiệm trước hiệu trưởng.

Chức năng của chính quyền trường học

Một số chức năng của chính quyền trường học là:

- Sự phát triển của các dự án đáp ứng nhu cầu của tổ chức, việc tạo ra và thúc đẩy các tổ chức có sự tham gia, chẳng hạn như hội cha mẹ và đại diện và câu lạc bộ cho học sinh.

- Quản lý các nguồn lực sẵn có; mà chỉ liên quan đến việc quản lý các tài nguyên này, mà còn cả việc thu được chúng).

-Việc phát triển các chính sách trường học điều chỉnh hành vi của các thành viên trong cộng đồng giáo dục là một số chức năng của chính quyền trường học.

Để tuân thủ các quy định này một cách hiệu quả, quản trị trường học phải dựa trên một loạt các giá trị đạo đức và luân lý, chẳng hạn như trách nhiệm, công bằng và minh bạch. Những nguyên tắc này sẽ hướng dẫn các thành viên của chính quyền trường học và cho phép họ đưa ra những quyết định tốt nhất cho cộng đồng giáo dục.

Quản trị trường học liên quan đến sự tương tác của các “tác nhân” khác nhau để hoạt động đúng chức năng.

Theo nghĩa này, chính quyền trường học không chỉ được tạo thành từ các hội đồng chỉ đạo và hành chính, như có thể được giả định theo định nghĩa của họ, mà còn bao gồm giáo viên, học sinh, đại diện, các cơ quan chính phủ có thẩm quyền, và những người khác. .

Người giới thiệu

1. Lý thuyết và bằng chứng về quản trị: chiến lược khái niệm và thực nghiệm của nghiên cứu về quản trị trong giáo dục (2009). Được truy cập vào ngày 18 tháng 3 năm 2017, từ springer.com.
2. Hội đồng trường là gì. Được lấy vào ngày 18 tháng 3 năm 2017, từ peopleforescape.ca.
3. QUẢN TRỊ HỌC TỐT Câu hỏi thường gặp. Được lấy vào ngày 18 tháng 3 năm 2017, từ siteresources.worldbank.org.
4. Ai làm gì trong quản trị trường công (2014). Được truy cập vào ngày 18 tháng 3 năm 2017, từ nsjba.org.
5. Balarin, Maria; Brammer, Steve; James, Chris; và McCormack, Mark (2008). Nghiên cứu Quản trị Nhà trường (2014). Được truy cập vào ngày 18 tháng 3 năm 2017, từ fed.cuhk.edu.
6. Ban chấp hành Đoàn trường. Truy cập ngày 18 tháng 3 năm 2017, từ tcd.ie.
7. Quản trị trong các trường công lập HƯỚNG DẪN ÁP DỤNG CÁC NGUYÊN TẮC VUÔNG TRONG CÁC TRƯỜNG CÔNG © (2015). Truy cập ngày 18 tháng 3 năm 2017, từ c.ymcdn.com.