LỊCH SỬ XÃ HỘI HỌC: TỪ NGUỒN GỐC CỦA NÓ CHO ĐẾN NAY - TỪ VỰNG VĂN HÓA - 2026

Các lịch sử của xã hội học được hiểu như là một ngành học bắt đầu bằng cuộc Cách mạng công nghiệp và cuộc Cách mạng Pháp. Tuy nhiên, điều này không có nghĩa là không có tác giả nào trước đây cố gắng giải thích cách xã hội vận hành bằng cách tính đến các yếu tố liên quan lẫn nhau.

Xã hội học là một khoa học mà đối tượng nghiên cứu của nó là xã hội và các nhóm sáng tác ra nó. Tương tự như vậy, nó cũng quan sát cách cá nhân cư xử trong mối quan hệ với những người khác và bối cảnh mà họ sống. Đối với điều này, bạn cần dữ liệu được cung cấp bởi các khoa học xã hội khác, chẳng hạn như lịch sử, chính trị, thống kê hoặc kinh tế.

Emile Durkheim, nhà tiên phong xã hội học - Nguồn: verapatricia_28

Vào cuối thế kỷ 18, với những cuộc cách mạng nói trên, Châu Âu và Hoa Kỳ đã trải qua một cuộc biến đổi lớn. Sự xuất hiện của các tầng lớp xã hội mới và những mâu thuẫn giữa chúng đã khiến các nhà tư tưởng tìm kiếm các phương pháp khoa học cho phép chúng ta hiểu thực tế.

Kể từ lúc đó, môn phái phát triển rất nhanh. Những nhà tư tưởng như Durkheim, Marx, Comte, Pareto hay Weber là một số nhà tiên phong trong ngành khoa học này. Tương tự, các trường phái tư tưởng như Chicago hay Frankfurt đã xuất hiện, mỗi trường phái đều có những định đề khác nhau.

Nguồn gốc xã hội học

Mặc dù đã có những tác giả thực hiện các quan sát xã hội học ở Hy Lạp cổ đại, nhưng lịch sử của ngành khoa học này chỉ bắt đầu cho đến đầu thế kỷ 19.

Tiền thân

Tác phẩm điêu khắc Plato.

Như đã nói, nghiên cứu về xã hội và con người tạo nên nó, ít nhất là, từ thời Hy Lạp cổ đại. Một số tác giả mà các chuyên gia xếp vào loại tiền thân của kỷ luật là Herodotus, Plato hoặc Thucydides, trong số những người khác.

Sau đó, trong suốt thời Trung cổ, bạn cũng có thể tìm thấy những nhà tư tưởng đã cân nhắc xã hội học, chẳng hạn như Thánh Augustine hoặc Thánh Thomas Aquinas.

Machiavelli, với những nghiên cứu về chính trị, cũng được coi là tiền thân của xã hội học.

Bên ngoài châu Âu, các công trình gần nhất với nghiên cứu xã hội học được thực hiện bởi các triết gia châu Á, những người theo Khổng Tử và một số tác giả Hồi giáo, chẳng hạn như Ibn Khaldun. Người thứ hai, sống giữa năm 1332 và 1406, chịu trách nhiệm về việc tạo ra các khái niệm như sự gắn kết và xung đột xã hội.

Khổng Tử (551-479 TCN). Nhà triết học Trung Quốc. Bột màu trên giấy, c1770. Bộ sưu tập Granger., Qua Wikimedia Commons

Thời kỳ Khai sáng, đặt lý trí lên trên các học thuyết tôn giáo, mang lại cho nó một nghiên cứu sâu hơn về các cá nhân với tư cách là thành viên của xã hội. Nhiều nhà tư tưởng quan trọng nhất của nó, chẳng hạn như Voltaire hay Montesquieu, đã viết về các thể chế chính trị và xã hội của lục địa này.

nguồn gốc

Mặc dù tất cả các tác giả trước đây đã thực hiện một số nghiên cứu có thể được đóng khung trong xã hội học, nhưng môn học này không được coi là một ngành học cho đến sau Cách mạng Pháp, năm 1789.

Mặc dù có sự khác biệt về vấn đề này, nhiều chuyên gia khẳng định rằng người đầu tiên sử dụng thuật ngữ xã hội học là Emmanuel Joseph Sieyés người Pháp. Sau đó, vào năm 1838, Auguste Comte, cũng là người Pháp, đã dùng từ tương tự để mô tả các tác phẩm của mình.

Auguste comte

Auguste Comte là một trong những người sáng lập ra xã hội học. Nguồn: Xem trang cho tác giả

Tác phẩm của Comte đã thu thập một phần hay ho của các tư tưởng được các triết gia khai sáng thể hiện, đặc biệt là khái niệm khế ước xã hội.

Tác giả người Pháp đã cố gắng thống nhất tất cả các nghiên cứu về con người bằng cách sử dụng các khoa học xã hội. Đối với ông, loài người đã trải qua nhiều giai đoạn lịch sử khác nhau và ông nghĩ rằng nếu sự tiến bộ này có thể hiểu được thì có thể tránh được bất kỳ điều xấu nào gây ra cho xã hội.

Comte được nhiều người coi là một trong những cha đẻ của xã hội học. Bản thân tác giả khẳng định rằng đó là một môn khoa học trong công trình của mình Khóa học về triết học tích cực và sau đó, giải thích mục đích chính của nó trong cuốn sách Tổng quan về chủ nghĩa tích cực.

Emile durkheim

Tượng Durkheim

Một tác giả khác cũng được gọi là cha đẻ của xã hội học là Émile Durkheim. Người Pháp này là người đã xác định cách thức nghiên cứu xã hội học nên được tiến hành trong tác phẩm Các quy tắc của phương pháp xã hội học (1895).

Một trong những quy tắc quan trọng nhất nói rằng mọi thực tế xã hội được giải thích bởi một thực tế xã hội khác, điều này ngụ ý rằng tất cả các thực tế xã hội phải được nghiên cứu như thể chúng là các đối tượng.

Một ví dụ về phương pháp mà Durkheim ủng hộ là cuốn sách Suicide (1897) của ông. Đối với tác giả, việc tự kết liễu đời mình thoạt nghe có vẻ là một hành động cá nhân, nhưng thực tế lại do một số nguyên nhân xã hội gây ra.

Một trong những tác phẩm nổi tiếng nhất của ông, The Division of Labour (1893), đã phân tích sự phân chia xã hội và đi đến kết luận rằng đó là do một số thực tế xã hội đã buộc cá nhân. Đó là một nghiên cứu liên quan chặt chẽ đến bối cảnh lịch sử của Cách mạng Công nghiệp.

Cuộc cách mạng công nghiệp

Công nhân nhà máy từ thời Cách mạng Công nghiệp. , qua Wikimedia Commons

Cách mạng Công nghiệp đại diện cho một sự chuyển đổi vượt xa kinh tế học. Xã hội thay đổi hẳn, với sự xuất hiện của các tầng lớp xã hội mới đối đầu nhau.

Trong khi giai cấp tư sản công nghiệp và giới tài phiệt thu được nhiều lợi ích to lớn, thì công nhân lại sống nghèo nàn với đồng lương bấp bênh và hầu như không có bất kỳ quyền lợi nào. Những tư tưởng tìm cách cải thiện tình hình của công nhân, chẳng hạn như chủ nghĩa xã hội, đã sớm trở nên phổ biến.

Công trình của Marx, với nghiên cứu về xã hội thời đó, bao gồm nhiều khía cạnh liên quan đến xã hội học. Cùng với Emile Durkheim, Max Weber hay George Simmel đã nói ở trên, hệ tư tưởng của chủ nghĩa xã hội khoa học đã giải thích những thay đổi đang diễn ra, cũng như những tác động trong tương lai của chúng.

Kỷ luật học tập

Như đã lưu ý, việc chấp nhận xã hội học như một ngành học không đơn giản. Chính Durkheim là người đã thành lập khoa đầu tiên về vấn đề này ở châu Âu, cụ thể là tại Đại học Bordeaux, vào năm 1895.

Sớm hơn một chút, vào năm 1875, một khóa học gọi là "xã hội học" đã được phát triển ở Hoa Kỳ. Các diễn giả đã tập trung vào công việc của Comte và để Durkheim sang một bên. Năm 1890, Đại học Kansas bắt đầu một khóa học tiếp tục về chủ đề này.

Trường Chicago

Ngay từ thế kỷ 20, Đại học Chicago đã đảm nhận một vai trò đặc biệt trong việc nghiên cứu xã hội học. Các nhà xã hội học hàng đầu của Mỹ đã ra khỏi trung tâm đó, và có đến một phần ba sinh viên tốt nghiệp đã chọn lớp học của họ.

Một trong những điểm nổi bật của trường đại học này là cam kết của trường với công việc thực địa. Bằng cách này, họ tạm gác lý thuyết sang một bên và bước ra đường để nghiên cứu xã hội. Trong những thời điểm đầu tiên, đối tượng nghiên cứu chính là các vấn đề xã hội.

Karl Marx

Một trong những lý do khiến lý thuyết ít quan trọng hơn là sự khuấy động mà các công trình của Weber và Marx đã gây ra. Điều này khiến các quan chức của Đại học Chicago tập trung vào quyền của người thiểu số, cũng như khám phá mối quan hệ giữa xã hội và cá nhân.

nước Đức

Trong khi đó, Đức đang trở thành quốc gia châu Âu quan trọng nhất trong lĩnh vực kỷ luật. Max Weber, người sáng lập ra xã hội học hiện đại, đã thành lập một khoa tại Đại học Munich. Ở đó, ông bắt đầu phát triển ý tưởng của mình: xã hội học phản thực chứng.

Mặt khác, Viện Nghiên cứu Xã hội được thành lập tại Đại học Frankfurt, là mầm mống của Trường Frankfurt tương lai. Dòng tư tưởng của ông được gọi là tâm lý học phê phán, đóng một vai trò quan trọng sau Thế chiến thứ hai.

Các thành viên của Trường Frankfurt. Karl August Wittfogel, Rose Wittfogel (1889–), unbekannt, Christiane Sorge, Karl Korsch, Hedda Korsch, Käthe Weil, Margarete Lissauer (1876–1932), Béla Fogarasi, Gertrud Alexander - stehend v. li. n. lại .: Hede Massing, Friedrich Pollock, Eduard Ludwig Alexander, Konstantin Zetkin, Georg Lukács, Julian Gumperz, Richard Sorge, Karl Alexander (Kind), Felix Weil. Nguồn: Xem trang cho tác giả

Nhờ những công việc được thực hiện, các thành viên của Trường Frankfurt sớm được nhiều người biết đến. Trong số những đóng góp của mình, ông nêu bật sự phát triển của những quan điểm mới về lý thuyết của Marx, Weber và Freud.

Việc Đức Quốc xã lên nắm quyền đã khiến nhiều nhà xã hội học người Đức phải chạy trốn khỏi đất nước. Điểm đến được đa số lựa chọn là Mỹ, nơi họ hợp tác thúc đẩy kỷ luật.

Nửa đầu thế kỷ 20 - Hiện tại

Việc nhiều học giả châu Âu bị buộc phải lưu vong trong Thế chiến II đã khiến Hoa Kỳ trở thành trung tâm của các nghiên cứu xã hội học. Ở đó, cả xã hội học đều tập trung vào quá trình tiến hóa xã hội, cũng như liên quan đến cách các cá nhân liên hệ với nhau, tiến hóa để đạt được thực thể của chính họ.

Vào những năm 30 của thế kỷ 20, Talcott Parson đã phát triển cái gọi là lý thuyết hành động, kết hợp hai khía cạnh xã hội học nêu trên. Một thời gian sau, họ bắt đầu nghiên cứu hiện tượng xã hội, rồi chuyển sang chủ nghĩa kiến ​​tạo xã hội.

Talcott parson

Chính trị hóa kỷ luật

Trong suốt những thập kỷ sau hai cuộc chiến tranh thế giới, việc nghiên cứu xã hội học đã bị ảnh hưởng bởi các chính phủ độc tài. Tất cả họ đều tìm cách kiểm soát vấn đề về mặt chính trị để kết luận của họ có lợi cho việc họ nắm quyền.

Ở Liên Xô, xã hội học bị kiểm soát bởi quyền lực cho đến khi nó thực sự biến mất. Về phần mình, ở Trung Quốc, nó đã bị cấm vào năm 1952 vì nó được coi là một khoa học giả tư sản.

Đồng thời, các trường đại học bảo thủ nhất trên thế giới phương Tây cũng cố gắng phá hoại nền tảng của vấn đề. Một trong những lý do là họ cho rằng kết luận của họ có xu hướng thiên về cánh tả hoặc chủ nghĩa tự do.

Chủ nghĩa hậu hiện đại

Vào những năm 70 của thế kỷ 20, một xu hướng mới xuất hiện trong lĩnh vực này: chủ nghĩa hậu hiện đại. Ngoài việc dựa trên nền tảng khoa học xã hội cổ điển, ông đã đưa các yếu tố của chủ nghĩa cấu trúc và hiện tượng học vào các nghiên cứu xã hội học của mình.

Theo một số chuyên gia, dòng điện này phản đối kết luận của những nhà tư tưởng như Foucault hay Lévi-Strauss, những người đã đặt con người vào trung tâm của kỷ luật.

Thế kỷ XXI và mạng xã hội

Các công nghệ mới đang dẫn đầu một cuộc cách mạng xã hội mới. Việc sử dụng nó đang ảnh hưởng đến mọi lĩnh vực, từ kinh tế đến hành vi cá nhân.

Vì lý do này, xã hội học của thế kỷ này đang rất chú ý đến việc những công nghệ này đang biến đổi xã hội như thế nào. Một ví dụ là các nghiên cứu đang được thực hiện về ảnh hưởng của mạng xã hội, đã thay đổi cách các cá nhân liên hệ với nhau và do đó, cách xã hội được tổ chức.

Một yếu tố quan trọng khác là cuộc khủng hoảng kinh tế lớn vừa qua. Các nhà xã hội học vẫn đang nghiên cứu những thay đổi mà nó mang lại và điều đó không chỉ giới hạn ở nền kinh tế.

Người giới thiệu

1. Pellini, Claudio. Lịch sử xã hội học. Tóm tắt Nguồn gốc và các khái niệm cơ bản của nó. Lấy từ historyaybiografias.com
2. Liên đoàn Xã hội học Tây Ban Nha. Xã hội học là gì. Lấy từ fes-sociologia.com
3. Agúndez, Marina S. Giới thiệu về xã hội học (I): Lịch sử và tiền nhân. Được lấy từ Revestalibertalia.com
4. Người vượt biên. Ashley. Lịch sử của xã hội học được bắt nguồn từ thời cổ đại. Lấy từ thinkco.com
5. William Mẫu đơn; Robert EL Faris. Xã hội học. Lấy từ britannica.com
6. Caroline Hodges Persell; Jennifer Gerdes. Lĩnh vực xã hội học. Lấy từ asanet.org
7. Crossman, Ashley. Giới thiệu về xã hội học. Lấy từ thinkco.com