Câu trả lời được xây dựng là một loại câu trả lời bao gồm trả lời một câu hỏi nhất định nhưng theo cách có lý lẽ, không lặp lại hoặc ghi nhớ.
Câu trả lời này được đưa ra cho một loại câu hỏi nhất định, thường được gọi là câu trả lời phát triển hoặc được xây dựng. Nó được viết bằng lời của chính người trả lời, dựa trên thông tin thu được từ ít nhất hai hoặc nhiều nguồn khác nhau.
Mục đích chính của câu trả lời đã xây dựng là để cho người xây dựng câu trả lời tự do hơn trong việc thiết lập và cấu trúc câu trả lời cho một câu hỏi cụ thể.
Nó cũng được coi là cách dễ chấp nhận nhất để đánh giá khả năng viết của một cá nhân.
Khi thực hiện một phản hồi đã xây dựng, người đó sẽ phải áp dụng vào đó kiến thức có được trong quá trình học tập, nghề nghiệp hoặc kinh nghiệm làm việc của họ, để phân tích, đưa ra kết luận, so sánh kết quả, lập biểu đồ và nhận ra các tình huống tương tự.
Trong môi trường giáo dục, các câu trả lời được xây dựng bắt nguồn từ một câu hỏi tiểu luận hoặc câu hỏi trả lời đã xây dựng được xây dựng từ một câu hỏi yêu cầu hoạt động viết ngay từ đầu.
Các câu trả lời được xây dựng ngụ ý một sự phát triển mang tính mô tả và chính xác, trong đó thông tin, tường thuật hoặc lập luận từ một quan điểm dựa trên kiến thức thu được chứ không phải quan điểm cá nhân, được tiết lộ.
Phân loại
Các câu trả lời đã xây dựng có thể được phân loại bằng cách sử dụng các tiêu chí định lượng và tiêu chí định tính.
1- Tiêu chí định lượng
Theo tiêu chí này, các câu trả lời được xây dựng có thể thuộc hai loại:
- Câu trả lời ngắn gọn hoặc "đóng".
- Phản hồi dài hoặc "mở".
Sự phân loại này liên quan trực tiếp đến số lượng và độ phức tạp của thông tin mà người đặt câu hỏi cần.
Ví dụ
Nếu một bài kiểm tra hoặc bài kiểm tra viết cho học sinh được lấy làm ví dụ, thì các câu trả lời ngắn hoặc khép kín có một khoảng trống cụ thể để trả lời.
Trong trường hợp câu trả lời dài hoặc được xây dựng mở, người trả lời có nhiều quyền tự do hơn để mở rộng câu trả lời của họ.
2- Tiêu chí định tính
Tùy thuộc vào bản chất hoặc chất lượng của thông tin được tìm kiếm, hai loại có thể được thiết lập cho các phản hồi đã xây dựng:
- Hội tụ
Các câu trả lời được xây dựng hội tụ là những câu trả lời nhằm mục đích thu được thông tin rất chính xác, được xác định rõ ràng và bằng một vài từ.
- Khác nhau
Các câu trả lời được xây dựng khác nhau được gọi là những câu trả lời đòi hỏi lượng kiến thức lớn hơn từ người trả lời, vì chúng buộc họ phải quyết định và lựa chọn giữa kiến thức, kinh nghiệm và kỹ thuật của họ, mọi thứ mà theo ý kiến của họ, mang lại phản hồi tốt hơn.
Ví dụ
Ví dụ về phản ứng được xây dựng hội tụ có thể nhận được từ một câu hỏi như sau: các khí nhà kính có ảnh hưởng đến tầng ôzôn của khí quyển hay không?
Câu trả lời cho câu hỏi này có thể ngắn gọn và chính xác như chỉ nói "có".
Đối với một ví dụ về một phản ứng được xây dựng khác nhau, nó có thể là câu trả lời cho câu hỏi sau: các khí nhà kính ảnh hưởng như thế nào đến tầng ôzôn trong khí quyển?
Trong ví dụ này, câu trả lời ngụ ý một lời giải thích mở rộng hơn, liên quan đến việc sử dụng các lập luận hoặc kiến thức đã học thu được từ các cuộc điều tra khoa học chính thức và đã được công bố để có kiến thức chung.
Người giới thiệu
- udla.cl. (2015). Trích từ Hướng dẫn Đánh giá Giáo dục của UDLA (51-53), Tệp số 14 "Câu hỏi Phát triển". Đã khôi phục từ udla.cl
- Papas, P. (không ghi ngày tháng). Bản dịch trang web “Dạy bằng tài liệu. Phản hồi được xây dựng ”. Phục hồi từ edteck.com
- dpi.wi.gov. (tháng 1, 2005). Hệ thống Đánh giá Sinh viên Wisconsin. Khung kiểm tra theo tiêu chí tham chiếu cho môn Toán từ lớp 3 đến lớp 8 và 10. Lấy từ dpi.wi.gov
- Lowe, C. - Bản dịch của Illana A., P. (không ghi ngày tháng). Bài báo "Dạy sinh viên năm ba trả lời câu hỏi ứng phó đã xây dựng". Được khôi phục từ ehowenespanol.com
- Ramirez Q., K. (tháng 7 năm 2006). Trích từ phần mở đầu của sổ tay hướng dẫn "Quy trình đánh giá Thuốc thử phản ứng được xây dựng bằng tiếng Tây Ban Nha: Biểu thức viết Excale 03". Viện Đánh giá Giáo dục Quốc gia (INEE), Mexico. Đã khôi phục từ inee.edu.mx