SERGIO TOBÓN: TIỂU SỬ, ĐÓNG GÓP VÀ TÁC PHẨM - TỪ VỰNG VĂN HÓA - 2025

Sergio Tobón là một bác sĩ, nhà nghiên cứu và giáo sư đại học người Colombia, được công nhận là người sáng tạo ra thuật ngữ “thông tin xã hội”. Nó đã được đề xuất để cải thiện và cải cách nền giáo dục Ibero-Mỹ, ngoài việc tạo điều kiện cho các nhiệm vụ của giáo viên đương đại thông qua “năng lực”.

Trong suốt những năm vừa qua, ông đã từng là giảng viên và cố vấn ở các nước Mỹ Latinh, trong đó ông đã đề cập đến các chủ đề khác nhau liên quan đến nhiều ấn phẩm biên tập và nghiên cứu liên quan đến giáo dục của mình.

Didactic Class sử dụng các phương pháp của Tobón, Tác giả Vahidmasrour, từ Wikimedia Commons

Hầu hết những người đã tham dự các bài giảng của ông đều giới thiệu ông là một diễn giả xuất sắc, trí thức và đam mê giảng dạy. Ông hiện là chủ tịch của Trung tâm Đại học CIFE (Khoa học và Đổi mới cho Đào tạo và Khởi nghiệp) có văn phòng tại Mexico và Hoa Kỳ.

Hiện nay, ông sống ở Cuernavaca, Mexico, xuất bản nhiều ấn phẩm khác nhau, tổ chức các hội thảo và hội nghị cho công chúng và các chuyên gia trong lĩnh vực giáo dục.

Tiểu sử

Nghiên cứu cơ bản

Sergio Tobón Tobón sinh ra ở thành phố La Ceja, Antioquia, Colombia. Ngày sinh chính xác của anh ta không được biết. Ông bắt đầu học cơ bản tại Escuela Justo Pastor Mejía, từ lớp một đến lớp năm cho đến khi chuyển đến Colegio La Paz để hoàn thành chương trình giáo dục cơ bản.

Sau đó, anh theo học tại trường Bernardo Uribe Londoño ở cùng một thành phố Colombia. Từ khi còn nhỏ, anh ấy đã quan tâm đến giáo dục và bài giảng trong lớp, đó là lý do tại sao anh ấy đã góp ý với các giáo viên của mình về cách giảng dạy hiệu quả nhất theo tiêu chí của anh ấy khi còn nhỏ.

Ở trường trung học, anh bắt đầu lo lắng nhiều hơn về các nội dung và các môn học, cho rằng trường học nói chung không cung cấp một khóa đào tạo hữu ích cho cuộc sống.

Trong thời gian rảnh rỗi, ông đọc sách của các nhà triết học Hy Lạp như Cộng hòa của Plato, liên quan đến các cuộc đối thoại và sau đó ông quan tâm đến phân tâm học của Freud và những lý tưởng của Nietzsche, điều này đã giúp ông suy ngẫm về con người.

Giáo dục đại học

Trong những năm cuối trung học, Tobón đã phản ánh về sự thay đổi trong phương pháp giảng dạy. Ông chỉ trích số công thức mà giáo viên yêu cầu học sinh học một cách máy móc, mà không giải thích lý do tại sao.

Sau khi học xong trung học, anh học kỹ thuật hóa học; tuy nhiên, cuối cùng anh ấy đã theo học tâm lý học vì những cơ hội mang lại cho anh ấy trong lĩnh vực nghiên cứu. Dù vậy, ông vẫn không quên quan tâm đến việc cải cách giáo dục.

Sau đó, ông chuyển đến Tây Ban Nha để lấy bằng tiến sĩ tại Đại học Complutense của Madrid về Các mô hình Giáo dục và Chính sách Văn hóa nhờ Khoản tài trợ Nghiên cứu Mutis do chính phủ Tây Ban Nha trao tặng.

Trong thời gian ở Tây Ban Nha, ông đã cống hiến hết mình để cải thiện cách tiếp cận thông tin xã hội dựa trên kiến ​​thức mà ông thu được từ các nghiên cứu sau đại học. Đại học Complutense của Madrid đã cho anh ta cơ hội trở thành nhà tư vấn và xuất bản ba cuốn sách về năng lực trong giáo dục đại học và tiêu hóa.

Sau đó, anh chuyển đến Porto, Bồ Đào Nha. Ở đó, ông đã củng cố chiến lược giáo khoa của mình với bản đồ khái niệm, dựa trên bản đồ thực tế và tinh thần.

Quỹ đạo

Khi được công nhận nhiều hơn, ông đã cung cấp các bài giảng, tham vấn và tư vấn về lĩnh vực giáo dục ở Colombia, Venezuela, Honduras, Panama, Mexico, Costa Rica, Peru, Chile, Bolivia, Argentina, Ecuador, Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha.

Ông hiện là chủ tịch của Trung tâm Đại học CIFE; một viện phụ trách thực hiện các nghiên cứu về quản lý nhân tài, nghiên cứu và chất lượng giáo dục dựa trên kỹ năng, thông tin xã hội và tư duy phức tạp.

Ông là cố vấn cho một số tổ chức giáo dục đáng kể ở Mỹ Latinh về chương trình giảng dạy, học tập và đánh giá kỹ năng.

Ông cũng là cố vấn cho Cải cách Giáo dục Cơ bản của Mexico trong khuôn khổ Nhóm Công tác Học thuật Quốc tế. Ngoài ra, anh đã được mời tham dự hơn 500 hội thảo khoa học quốc tế.

Cho đến ngày nay, ông vẫn tiếp tục tổ chức các hội thảo và hội nghị, chủ yếu ở Mexico, để giải quyết các chủ đề trong các công trình của mình nhằm cải thiện nền giáo dục Mỹ Latinh, dưới sự điều hành của Trung tâm Đại học CIFE.

Đóng góp

Cạnh tranh và thông tin xã hội

Theo Tobón, "năng lực" là thứ mà giáo dục thiếu để đào tạo mọi người làm "những gì có trách nhiệm đối với họ"; tức là những việc họ phải làm có trách nhiệm trong nhiều lĩnh vực khác nhau, có khả năng giải quyết các vấn đề nảy sinh.

Tobón đặt cược vào việc làm việc trong các dự án với các chủ đề vượt quá khả năng ghi nhớ và học tập mà thiếu ý nghĩa thực tế và giáo khoa.

Như Tobón mô tả, thông tin xã hội là một cách tiếp cận tìm cách ứng phó với những thách thức của xã hội tri thức; trong đó các cách tiếp cận truyền thống về giáo dục và nhân tài còn hạn chế.

Khái niệm dựa trên thuyết kiến ​​tạo xã hội; nghĩa là trong các tương tác của giáo viên với học sinh với tư cách là người thúc đẩy quá trình học tập và tư duy phức tạp.

Các giáo viên

Tobón đã giải quyết các vấn đề của giáo viên theo những thách thức của xã hội tri thức. Trong số những điều khác, các công trình của ông đã thúc đẩy giáo viên thay đổi cách làm truyền thống của họ để có những cách thực hành đổi mới hơn với các chiến lược giáo khoa.

Ông đã làm việc với hơn 100.000 giáo viên trong nhiều hội thảo và hội nghị khác nhau. Điều này đã ảnh hưởng lớn đến giáo dục và các chuyên gia giảng dạy.

Ngoài ra, nó đã góp phần đạt được cách tiếp cận công việc giảng dạy đơn giản hơn; với tính linh hoạt cao hơn, để phá vỡ niềm tin rằng giáo dục là phức tạp và lập kế hoạch các quy trình rất cứng nhắc, thay đổi nó cho một quy trình giáo dục hơn.

Vở kịch

Đào tạo dựa trên năng lực trong giáo dục đại học: cách tiếp cận phức tạp

Công trình này là kết quả của nhiều năm nghiên cứu, từ năm 1998 cho đến khi xuất bản vào năm 2004. Tobón tập trung vào tài liệu sâu rộng về những tiến bộ và cải tiến trong chất lượng giáo dục, áp dụng năng lực dựa trên các chiến lược giáo khoa tập trung vào việc giải quyết các vấn đề theo ngữ cảnh.

Cuốn sách đã được chấp nhận rộng rãi ở Mỹ Latinh và trên thực tế, bốn ấn bản đã được in. Tất cả đều đạt được số lượng bán ra lớn.

Theo tác giả, cuốn sách là chuẩn mực cho các quá trình cải cách khác nhau trong giáo dục cơ bản, trung học cơ sở và đại học đang được tuân thủ ở một số nước Mỹ Latinh.

Ứng dụng năng lực trong giảng dạy, xã hội và tổ chức

Đối với Sergio Tobón, công trình tập trung vào việc hệ thống hóa những kinh nghiệm thực tế về thiết kế lại chương trình học theo năng lực và các vấn đề ở Mỹ Latinh.

Ngoài ra, nó còn có giải thích về từng kinh nghiệm có khái niệm, trình bày phương pháp luận, trình bày quá trình thực hiện và phản ánh những thành tựu đạt được trong quá trình cải tiến giáo dục.

Trong công việc này, các khái niệm về thông tin xã hội được áp dụng; cách tiếp cận mà tác giả đề xuất và nhiều nhà nghiên cứu Mỹ Latinh khác đề xuất.

Các ấn phẩm khác

Sergio Tabón là tác giả và đồng tác giả của 25 cuốn sách về giáo dục, năng lực, chất lượng giáo dục và thông tin xã hội, được xuất bản ở Tây Ban Nha, Colombia, Mexico và Peru.

Trong số đó có: Năng lực, chất lượng và giáo dục đại học, Phương pháp tiếp cận năng lực trong khuôn khổ giáo dục đại học, Thiết kế chương trình giảng dạy theo năng lực, Tiêu hóa: đánh giá và trị liệu, Các chiến lược giáo dục để hình thành năng lực, v.v.

Người giới thiệu

1. Sergio Tobón, Cổng thông tin Google học thuật, (nd). Lấy từ sholar.google.com.mx
2. Sergio Tobón, Tài khoản chính thức của Sergio Tobón trên Facebook, (nd). Lấy từ facebook.com
3. Khởi đầu của Thông tin Xã hội, Cổng thông tin CIFE - Trung tâm Đại học, (nd). Lấy từ cife.edu.com
4. Tiểu sử của Tiến sĩ Sergio Tobón, Portal de Issuu, (2013). Lấy từ Issuu.com
5. Dự án Giảng dạy, Cổng thông tin CIFE - Trung tâm Đại học, (nd). Lấy từ cife.edu.com
6. Giáo trình của Tiến sĩ Sergio Tobón, Portal de Issuu, (2010). Lấy từ Issu.com